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O desenvolvimento deste trabalho descrito no corpo do texto, tem como principio uma abordagem de conceitos quimicos a partir de aulas experimentais envolvendo aulas com atividades praticas correlacionadas com o dia-a-dia dos estudantes. As atividades foram desenvolvidas na Escola Estadual Joao Climaco D’Almeida, no municipio de Teresina-PI, com setenta e quatro estudantes do 2o ano do ensino medio, onde tiveram aulas relacionadas aos conceitos de pH, condutividade eletrica e realizaram testes de pH e condutividade eletrica com a agua do bebedouro da escola, a mesma ingerida pelos alunos. Tais testes foram realizados com o auxilio de um kit movel de analise de agua que foi levado ate a sala de aula. Os testes permitiram que, ao mesmo tempo, fosse explicado, aos alunos, o conteudo em questao, levando-os a reflexao e, consequentemente, a interacao vivenciada por eles no dia-a-dia. Os dados da pesquisa foram obtidos por meio de uma conversa previa e aplicacao de questionario que buscou analisar o conhecimento dos alunos sobre o laboratorio da escola, a frequencia de realizacao de aulas praticas, a importância da aula pratica no aprendizado dos alunos e se houver compreensao sobre os conteudos de pH e condutividade eletrica que foram abordados. Alem de demostrar a importância de atividades experimentais para auxiliar o ensino, seja dentro de um laboratorio ou mesmo em sala de aula. Os resultados dessa avaliacao indicaram que os alunos se sentiram motivados com a estrategia de ensino utilizado e que esta pode contribuir para um aprendizado mais significativo dos conceitos trabalhados. |
