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Resume Les enfants et adolescents pris en charge par l’aide sociale a l’enfance (ASE) constituent une population a haut risque de developper une pathologie psychiatrique et un trouble du langage oral ou ecrit. A travers une etude clinique cas–temoin realisee dans les unites d’hospitalisation d’un service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, nous avons explore les troubles langagiers et psychopathologiques presentes par des jeunes pris en charge par l’ASE, et hospitalises (n = 104). Apres un screening des aptitudes langagieres, les enfants presentant au moins un score inferieur a deux deviations standard aux normes ont beneficie d’un protocole individuel evaluant le langage oral, les prerequis du langage ecrit et les performances en lecture et orthographe. Nos resultats montrent, chez les jeunes confies a l’ASE, une faiblesse du langage elabore, un deficit significatif en conscience phonologique et une fragilite des voies d’assemblage et d’adressage de la lecture. En outre, nous avons retrouve une association significative entre les troubles du langage et le genre (garcon), le retard mental et les troubles envahissants du developpement. Si les troubles externalises sont frequemment assoc ies aux troubles du langage ecrit, cette association est surtout portee par le genre. Enfin, nous avons observe qu’un jeune confie a l’ASE avait 3,5 fois (95 %CI : 1,03–12,05, p = 0,038) moins de chance de beneficier d’une orthophonie pour un trouble du langage associe. En conclusion, ces resultats soulignent l’impact d’un milieu defavorise sur les acquisitions du langage ecrit et l’influence conjointe des troubles psychiatriques associes et de l’insuffisance de mesures de prise en charge adaptees chez des jeunes carences. |
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