Autor:	Tina Pippin
Rok vydání:	2014
Předmět:	Pedagogy Religious studies Grading (education) Psychology
Zdroj:	Journal of the American Academy of Religion. 82:348-355
ISSN:	1477-4585 0002-7189
DOI:	10.1093/jaarel/lfu002
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15130bf2a56bcc0f91615690fe86da44 https://doi.org/10.1093/jaarel/lfu002 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF