Autor:	Gumpel, Thomas, Werner, Shirli, Wiesenthal, Vered, Koller, Judah, Weintraub, Naomi
Rok vydání:	2022
Předmět:	self efficacy inclusion disability teacher policy special education
DOI:	10.17605/osf.io/a4yms
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::14e81e0444e6029fb37da9043513665e Zobrazit plný text záznamu