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이 연구는 초등교사가 초임시기를 거치는 동안 교직사회에서 겪게 되는 경험과 교직사 회에 적응하기 위한 생존전략을 분석하고, 이를 바탕으로 초임교사가 기성교사로 성장해 가는 과정을 밝혀내는 데 있다. 내러티브 탐구를 활용하여 2014년 7월부터 2015년 8월까 지 교직경력 4년차 초등교사 3명을 대상으로 진행하였다. 연구 참여자들은 합리적이지 않은 업무배정과 연공서열에 근거한 관계형성, 기대와 달리 적극적이지 않은 교직분위기 에서 '혼란과 좌절'을 경험하는 것으로 나타났다. 이들은 '순응과 복종', '부당함에 대해서 는 적극적으로 No라고 말하기', '학교 밖에서 즐거움 찾기'의 생존전략을 통해 교직생활 에 적응하였으며, 각각 '승진추구', '현실안주', '자기만족'이라는 상이한 방식으로 기성교 사로서의 삶을 준비하고 있었다. 특히 일부 참여자는 초임시기 자신에게 불편함을 유발 했던 교직사회의 관행을 묵인함으로써, 향후 교직생활에서의 안락과 가정생활에 집중할 수 있는 여건을 보장받으려는 현실화된 모습을 보여주었다. |
