Students’ expert-like attitudes in calculus and introductory computer science courses with active-learning pedagogy

Autor:	Steve Balady, Cynthia Taylor
Rok vydání:	2022
Předmět:	General Computer Science Education
Zdroj:	Computer Science Education. :1-31
ISSN:	1744-5175 0899-3408
DOI:	10.1080/08993408.2022.2129344
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13c8dbf5567c84b746dd66ba0ab7d73f https://doi.org/10.1080/08993408.2022.2129344 Zobrazit plný text záznamu