Autor:	Cynthia A. Lassonde, Janice F. Almasi, Susan E. Israel
Rok vydání:	2009
Předmět:	Process (engineering) Mathematics education Psychology Contextual inquiry
Zdroj:	Teacher Collaboration for Professional Learning: Facilitating Study, Research, and Inquiry Communities
DOI:	10.1002/9781118269442.ch3
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::133877e9c336375f31fb9bb5cc57837d https://doi.org/10.1002/9781118269442.ch3 Zobrazit plný text záznamu