The Effect of Instructional Quality, Teaching Presence, and Professor Support on Academic Optimism and Learning Flow among Undergraduate Nursing Students in an Online Distance Education Environment
| Autor: | Ah Rim Kim, Bonjin Koo |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of the Korean society for Wellness. 16:141-148 |
| ISSN: | 2765-4419 1975-4051 |
| DOI: | 10.21097/ksw.2021.08.16.3.141 |
| Popis: | 본 연구는 온라인 원격 교육 환경에서 간호 대학생의 학업 낙관성 및 학습몰입의 예측 요인들을 탐색하기 위한 횡단적 서술적 조사연구이다. 2020년 10월 6일부터 11월 6일까지 간호대학생 3-4학년을 149명의 자료를 수집하였다. 회귀분석 결과, 학업낙관성의 예측 요인은 교수지지(β=0.49),수업의 질(β=0.26), 교수 실재감(β=0.17)으로 학업낙관성의 65.3%를, 학습몰입의 예측 요인은 교수지지(β=0.52)와 수업의 질(β=0.25)로 학습 몰입의 46.2%를 설명하였다. 향상된 온라인 간호 교육 시스템 기반으로 학생 맞춤형 수업 기획, 소통 및 상호작용이 요구된다. 비대면 수업 질 개선을 위한 간호교육자의 비판적 성찰과 환류 시행, 촉진자 및 지지자 역할 수행이 필요하다. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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