РОЛЬ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.5281/zenodo.4905257 |
| Popis: | В статье рассматривается современное значение дополнительного образования в контексте духовно-нравственного воспитания учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности. Главное внимание уделено формированию патриотизма и гражданственности личности. Иллюстрируется пример заинтересованного участия государства в вопросах воспитания. {"references":["Соколова Е. И. Гуманистические воспитательные системы: вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей). М.: Педагогическое сообщество России, 1998. 336 с.","Ерохина Е. А. Природные и культурные ценности малой родины – ориентир патриотического воспитания подростков // Инфоурок. https://clck.ru/U2DdC","От Катайска до Юргамыша. Велопутешествие по Курганской области. // ПоискПути. https://clck.ru/U2DeX","Письмо Минобразования РФ от 15 декабря 2002 г. №30-51-914/16 «О направлении минимального социального стандарта «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»» // Гарант. https://clck.ru/U2DhQ","Письмо Минобразования РФ от 15 декабря 2002 г. №30-51-914/16 «О направлении минимального социального стандарта «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»» // Гарант. https://clck.ru/U2DhQ","Тишков М. И. Владимир Мономах и его «Поучение» для потомков: краткое содержание // Энциклопедия учащихся. https://clck.ru/U2DmW","Ушинский К.Д. Письма о воспитании наследника русского престола // Литература и жизнь. https://clck.ru/U2DoS","Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт пед. антропологии. Т. I. М.: Фаир-Пресс, 2004. 574 с."]} |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|