PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI PADA MATERI ALAT OPTIK DAN INDIKATOR DAMPAK TERHADAP KOMPETENSI SISWA KELAS X SMA

Autor: Betta Centaury
Rok vydání: 2015
Zdroj: Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains. 1
ISSN: 2503-3425
2407-3563
Popis: Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya perangkat pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan tuntutan kurikulum. Selain itu belum bisa memotivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran, membangun pikiran sendiri, dan menemukan atau membuktikan konsep fisika melalui pratikum. Salah satu pembelajaran yang bisa digunakan adalah model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan model inkuiri yang valid, praktis, dan efektif, serta untuk mengetahui indikator dampak terhadap kompetensi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D. Adapun tahap penelitian adalah pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (dissemination). Pada tahap pendefinisian dilakukan analisis kurikulum, analisis siswa, analisis konsep, analisis indikator dampak. Pada tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran, berupa silabus, RPP, modul, LKS, dan penilaian. Selanjutnya, pada tahap pengembangan dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan uji efektivitas. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar validasi perangkat pembelajaran, angket praktikalitas, dan lembaran observasi. Hasil penelitian adalah perangkat pembelajaran fisika yang diuji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan menyatakan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat valid dengan persentase rata-rata silabus 86%, RPP 89.5%, modul 83.5%, LKS 87%, penilaian 82.7%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah sangat praktis dengan persentase rata-rata angket kepraktisan oleh guru 87% dan siswa 84.64%. Berdasarkan hasil uji efektivitas, dinyatakan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif digunakan. Dengan nilai uji efektifitas dari siswa 82.39% dan guru 81.52%. Kemudian, perangkat pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan peningkatan indikator dampak terhadap kompetensi siswa. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis inkuiri yang valid, praktis, efektif, dan menghasilkan indikator dampak.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: