Learnings from Three Years of Portfolio Use in Teacher Education

Autor:	Jeri Carroll, Tonya Huber, Dennis E. Potthoff
Rok vydání:	1996
Předmět:	050103 clinical psychology 05 social sciences Pedagogy 050301 education Portfolio 0501 psychology and cognitive sciences Psychology 0503 education Humanities Teacher education Education
Zdroj:	Journal of Teacher Education. 47:253-262
ISSN:	1552-7816 0022-4871
DOI:	10.1177/0022487196474003
Popis:	Les AA. definissent la notion de carnet d'appreciation en soulignant les avantages que ce mode d'evaluation scolaire peut apporter a l'enseignant et a l'etudiant. Ils presentent une experience d'une duree de trois annees dans une universite americaine. Le but de l'experience etait d'observer comment enseignants et etudiants collaborent a l'elaboration de ces carnets
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::111edb75764b1ff0e6746d8a41a989b5 https://doi.org/10.1177/0022487196474003 Zobrazit plný text záznamu