Autor:	Ulrika Bossér
Rok vydání:	2022
Předmět:	General Medicine
Zdroj:	ATENA Didaktik. 4
ISSN:	2003-3486
DOI:	10.3384/atena.2022.4283
Popis:	Det är viktigt att lärare utformar laborationer i naturvetenskap så att de stimulerar till olika typer av samtal mellan elever. Den slutsatsen drar forskare som i en studie har analyserat en grupp gymnasieelevers samtal under laborationer i fysik.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1109abe30ee65f2a20e18b26bf78f5f1 https://doi.org/10.3384/atena.2022.4283 Zobrazit plný text záznamu