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A pesquisa objetiva analisar as condicoes de acessibilidade e inclusao de alunos com deficiencia nas aulas de Ciencias e Biologia, em escolas publicas no municipio de Ilheus-BA. O estudo apresenta abordagem qualitativa e os sujeitos sao docentes que atuam em turmas que possuam alunos com deficiencia regularmente matriculados. O instrumento de coleta de dados foi o questionario e os dados foram analisados a luz da analise de conteudo. A investigacao revelou que algumas escolas ainda nao ofertam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos estudantes com deficiencia. Ademais, revelou uma tendencia para neutralizacao/normalizacao da deficiencia, por parte de alguns pesquisados, bem como o entendimento da inclusao escolar como mecanismo de insercao social e cidadania. |
