Diversidad funcional auditiva en el aula de educación física

Autor:	Antonio Hernández Fernández, Carmen Flores Melero, Claudia de Barros Camargo
Rok vydání:	2020
Předmět:	education.field_of_study Operationalization Population Primary education Contrast (statistics) Sign language computer.software_genre Education Physical education Likert scale Developmental and Educational Psychology Mathematics education Psychology education computer Interpreter
Zdroj:	PUBLICACIONES. 50:395-414
ISSN:	2530-9269 1577-4147
DOI:	10.30827/publicaciones.v50i1.15994
Popis:	Este artículo se centra en la formación de docentes de educación física en alumnado con diversidad funcional auditiva. El objetivo es analizar en los docentes la necesidad de conocer la discapacidad auditiva y sus necesidades. Se han seleccionado dos muestras: personas con diversidad funcional auditiva de Jaén (277) y alumnado del Grado de Educación Primaria (282), realizando una investigación descriptiva, explicativa y correlacional con una metodología cuantitativa. Se construyó una escala Likert, que se compone de cuatro dimensiones. Se realizó la Rho de Spearman y la U de Mann-Whitney. Los resultados muestran que las personas con diversidad funcional auditiva están adaptadas, pero precisan de la figura de un intérprete. Se incita a una mayor capacitación en la formación docente para la educación de personas con diversidad funcional auditiva con el fin principal de conseguir una educación inclusiva.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::104579466925d16792b93db7ffa80c81 https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i1.15994 Zobrazit plný text záznamu