Resignificando las Competencias Docentes desde la Integralidad Tecnológica
| Autor: | Judith de Fátima Zambrano Armijos, Mariela del Carmen Romero Apolo, Jaime Javier Salazar Álvarez |
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| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 7:7764-7782 |
| ISSN: | 2707-2215 2707-2207 |
| Popis: | El docente en su accionar, ha de lograr un proceso de reflexión continua, prominente de comprensión de ese encargo o responsabilidad social que atañe su rol; por ello, su sistema de enseñanza debe trascender el monismo de hacer o pensar desde una única manera de formar y aprender. Realidad que demanda asumir, un medio enriquecedor desde la conciencia humanista e instrumental, para lograr atender la divergencia cognitiva en el aula de clase, otorgando un sentido reconstructivo al escenario pedagógico. Estas características axiológicas, permiten plantear como propósito, comprender desde el argot documental cómo el docente de educación general básica de Ecuador, resignifica sus competencias desde la integralidad tecnológica; alternativa implicadora que motiva a repensar la praxis mediante la novedad, donde, la didáctica adquiere singularidad desde el avance multiexistencial, caracterizado por la globalización y, con ello, su implicación edutecnológica, revestida en las necesidades e intereses escolares, diversificando las estrategias didácticas en la integralidad cognitiva. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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