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El actual escenario se encuentra marcado por profundos cambios sociales, económicos, culturales, políticos, ambientales, institucionales y de innovación tecnológica, generados por el proceso de Globalización mundial y la “Sociedad del Conocimiento”. Ante este contexto, la internacionalización de la Educación Superior (ES), deviene respuesta científico-académica y sociocultural, así como vía de renovación institucional para el tránsito de un modelo educativo direccionado al cumplimiento de metas nacionales, a uno centrado en la “ciudadanía global”, donde se integra lo local y lo internacional desde una perspectiva humanista, científica e innovadora. Consecuentemente, las instituciones universitarias, a partir de sus recursos, están compulsadas a implementar enfoques para la gestión eficiente y eficaz de este proceso en la práctica, mediante el diseño de modelos y estrategias que responden a diferentes necesidades sociales. Este es el caso de la Facultad de Idiomas de la Universidad de Matanzas, donde se elaboró y puso en práctica una estrategia para la gestión de este proceso, lo cual permitió una mejor comprensión del fenómeno. Se analizan desde la teoría algunos conceptos básicos y/o necesarios para el abordaje de la temática, ponderando la premura de diseñar acciones promotoras de una internacionalización endógena, inclusiva e innovadora. Desde la práctica, se reseñan los resultados de los casos de buenas prácticas institucionales que sobresalen por sus logros en la implementación de estrategias, empleo óptimo de recursos para cumplir la misión y visión del área en el desafío de asumir la gestión encaminada a apoyar las funciones sustantivas, imprimiendo un sello característico a la gestión universitaria. |
