Leitura e interlocução na sala de aula: um olhar para a produção e circulação de sentidos
| Autor: | Ana Lúcia Guedes-Pinto, Giovana Tolesani Camargo Barbosa |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Zdroj: | Leitura: Teoria & Prática. 36:59-75 |
| ISSN: | 2317-0972 0102-387X |
| DOI: | 10.34112/2317-0972a2018v36n74p59-75 |
| Popis: | O presente trabalho traz um recorte de uma pesquisa de Mestrado que focaliza as interlocuções entre os sujeitos (professora e alunos) no cotidiano de uma sala de aula, a fim de encontrar indícios dos sentidos elaborados pelas crianças em meio às atividades escolares. A proposta metodológica assume a perspectiva de atuação participante no campo. Entre os acontecimentos diários registrados pela professora em um caderno, destacamos neste artigo a leitura oral de um conto, A pequena vendedora de fósforos, do autor dinamarquês Hans Christian Andersen (1805 – 1875). Os enunciados dos alunos indiciam uma multiplicidade de sentidos posta em circulação, em uma dinâmica interativa vivida em aula. Seus dizeres e os da professora marcam diversas elaborações produzidas por eles durante a leitura. A pesquisa, fundamentando-se nos estudos histórico-culturais, procurou ressaltar os processos de atribuição de sentidos em que os sujeitos estão imersos na escola, que se constituem como um dos modos de apropriação da cultura humana. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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