Not 'hands on' but 'minds on': A response to Furtak and Penuel

Autor:	Jonathan Osborne
Rok vydání:	2019
Předmět:	History and Philosophy of Science Sociology Education
Zdroj:	Science Education. 103:1280-1283
ISSN:	1098-237X 0036-8326
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e38b582dfdfdd000f500177cca2b1bf https://doi.org/10.1002/sce.21543 Zobrazit plný text záznamu Plný text