ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS QUE NOS LLEVAN A ENTENDER A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y LOS APORTES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Autor:	Julio César Carhuaricra Meza
Rok vydání:	2019
Zdroj:	Opera Prima Revista Educativa. 1:11-17
ISSN:	2664-858X 2413-1083
DOI:	10.36651/operaprima.1.1
Popis:	¿El que hacer de la educación está próximo al horizonte de las ciencias o al de las tecnologías, o ambos horizontes se encuentran?, Y¿cuál sería el aporte de la investigación cualitativa? Son preguntas que se pretende contestar en el artículo científico. Por supuesto, todo, en el marco de la investigación – acción y esencialmente de la teoría critica de Theodor Adorno que pretende la práctica de la racionalidad crítica que es el fin de la educación. Pero, como puente de transito de la racionalidad instrumental a la racionalidad crítica se toma en cuenta la Teoría de la acción comunicativa de Jurgen Habermas.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0dfb9eb2d360e07ca4c3e87c02c021ac https://doi.org/10.36651/operaprima.1.1 Zobrazit plný text záznamu