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In zahlreichen Kantonen ist die lokale Schulkommission die traditionelle Form der Laienpartizipation in der Volksschule. Wir beobachten auf der einen Seite eine Tendenz zur Professionalisierung der Schulkommission, auf der anderen Seite eine Schaffung neuer Gremien wie Elternrate, wobei diese im Gegensatz zu der traditionellen Schulkommission uber keine Entscheidungskompetenzen verfugen. Der Beitrag behandelt die Frage nach Unterschieden im Wandel der lokalen Laienpartizipation in der Volksschule zwischen der franzosischsprachigen Schweiz und der Deutschschweiz. Die Ergebnisse der Fallstudien zeigen fur die untersuchten Kantone, dass trotz unterschiedlicher kantonaler Governance eine gemeinsame Tendenz zur Reduktion der Kompetenzen der lokalen Schulkommission und zur Schaffung von neuen, nicht entscheidungsbefugten Gremien der Laienpartizipation in der Governance der Volksschule zu verzeichnen ist. |
