Desarrollismo, dictaduras y postdictaduras: Discurso pedagógico y poder en Chile

Autor:	Rodrigo Malaver Rodríguez, José Abel Malaver Rodríguez
Rok vydání:	2009
Zdroj:	Pedagogía y Saberes.
ISSN:	2500-6436 0121-2494
DOI:	10.17227/01212494.31pys60.67
Popis:	En este artículo se presenta una reflexión a partir de conceptos desarrollados por Michel Foucault y Basil Berstein. Se analiza el papel del dispositivo de control que se ejerce en la educación chilena por la Junta Militar (Chile, 1973), a través de cuatro mecanismos: disciplina, autoridad, examen y control y estandarización curricular. Se analiza en conjunto el papel de este dispositivo en el marco de la historia de la educación chilena en el período 1950-1995, en especial se destaca el fenómeno denominado “pedagogía del olvido”.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0dcdcf89f1d59ef94d2f8be5aecc5281 https://doi.org/10.17227/01212494.31pys60.67 Zobrazit plný text záznamu