Territory as a school: rural schools and historical heritage
| Autor: | Antoni Bardavio, Rosa Marsol, Rosa Solsona, Montserrat Seuma |
|---|---|
| Rok vydání: | 2012 |
| Zdroj: | Treballs d'Arqueologia. 18:133 |
| ISSN: | 2339-6490 1134-9263 |
| DOI: | 10.5565/rev/tda.20 |
| Popis: | El curriculum d’educacio primaria a Catalunya presenta l’area de medi des d’una perspectiva integrada del coneixement del medi natural, historic, cultural i social. La possibilitat de convertir l’entorn proper dels centres escolars en laboratori d’aprenentatge on desenvolupar propostes didactiques basades en la indagacio per part de l’alumnat es el punt de partida de la proposta que es presenta. El curs 2009-2010 es va portar a terme una activitat compartida entre centres escolars, l’Escola L’Alber (Albesa) i la ZER del Montsec (Ager, Avellanes-Santa Linya, Gerb, Os de Balaguer i Tartareu), coordinats pel Camp d’Aprenentatge de la Noguera, en la qual l’alumnat de cicle mitja i cicle superior d’un dels centres participants, convertits en grups d’experts, presentaven a l’alumnat de l’altre centre elements del patrimoni historic de l’entorn proper: la Vil·la Romana del Romeral (Albesa) i la Via Romana d’Ager. La proposta es va desenvolupar en el marc del Projecte l’Escola Adopta un Monument, que te com a objectiu primordial fer particips els nens i les nenes del reconeixement, la divulgacio i la proteccio d’elements del seu patrimoni historic. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|