САЙТ УНИВЕРСИТЕТА КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОДВИЖЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ (на примере веб-сайтов ИСПН УрФУ и Гейдельбергского университета)
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.34709/im.164.8 |
| Popis: | Статья содержит сравнительный анализ гипертекста сайтов ИСПН УрФУ и Гейдельбергского университета с точки зрения того, как определенные лингвистические и экстралингвистические особенности гипертекста влияют на способ позиционирования учебного заведения в сети Интернет и на восприятие представленной информации пользователями. В практической части статьи приводятся результаты проведенного исследования контента сайтов в соответствии с предложенными критериями оценки. Результаты позволили выявить, что информация, представленная на сайтах, разделена на отдельные блоки, предназначенные для основных его целевых групп, и отличается особым способом подачи, характерным для корпоративного сайта учебного заведения. В рамках понятия «лингвистический дизайн» изучены коммуникационные составляющие сайтов университетов, совокупность которых формирует уникальный имидж образовательного учреждения. На основе текстовых материалов был проведен контент-анализ, касающийся нескольких аспектов системы языка. Метод стилистического анализа в комплексе с контент-анализом, позволили выявить, что выбор того или иного коммуникативного типа в заголовках статей должен быть непременно мотивирован. Выявлены степень качественности и информативности текстов в новостном разделе. Проведено анкетирование и выявлено, что сайт является одним из эффективных источников передачи информации для студентов. The article contains the hypertext comparative analysis of sites: Ural Federal University and Heidelberg University, to determine how some linguistic and extralinguistic hypertext features affect the university positioning on the Internet and the information perception by users. The author’s research results about the sites content according to the proposed evaluation criteria are given in the practical part of the article. The results showed that the sites information is divided into separate blocks intended for its main target groups, and differs in a special presentation way, typical for the educational institutions. To analyze the "linguistic design", the universities' websites communication components were studied, which form a unique university image. A content analysis of several language system aspects was carried out. Methods of stylistic analysis and content analysis made it possible to reveal that the communicative type choice in the articles’ headlines must certainly be motivated. The texts’ quality and information degree has been revealed in the news section. A users’ survey was carried out, which revealed that the site is one of the effective information sources for students. Human Progress, Выпуск 4 2021, Pages 8-8 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|