Comprendre les textes dans différentes disciplines : des défis à relever pour des étudiants de l’enseignement pré-universitaire et technique
| Autor: | Chantal Ouellet, Amal Boultif, France Dubé |
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| Rok vydání: | 2016 |
| Zdroj: | La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 76:161 |
| ISSN: | 2426-6248 1957-0341 |
| DOI: | 10.3917/nras.076.0161 |
| Popis: | Dans le reseau collegial quebecois (enseignement pre-universitaire et technique), de plus en plus d’etudiants presentent des difficultes a comprendre des textes complexes, et meme des textes juges simples par les enseignants. De plus, nombreux sont ceux, admis au collegial, qui presentent des besoins speciaux lies a des troubles d’apprentissage et qui eprouvent des difficultes encore plus grandes. Cette recherche qualitative, premier jalon d’un projet de recherche-action formation, realisee aupres de 16 enseignants et 11 etudiants provenant de differents programmes, nous renseigne sur la nature des difficultes de comprehension des textes disciplinaires faisant partie de leurs programmes d’etudes. Ces resultats plaident en faveur d’une formation continue des enseignants a des approches favorisant la comprehension de textes dans toutes les disciplines. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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