| Popis: |
Bu çalışmada, enerji kavramının farklı disiplinler tarafından nasıl algılandığı ve aralarında farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Veri toplamak amacıyla kelime ilişkilendirme testi (KİT) kullanılmıştır. KİT’te, öğretmen adaylarından (biyoloji, fen bilgisi, fizik ve kimya) ‘enerji’ denilince akıllarına gelen ilk on kelimeyi sıralamaları ve anahtar kavram ve belirtikleri kelimeler ile ilgili bir cümle kurmaları beklenmiştir. Çalışmaya 325 öğretmen adayı katılmıştır. Kelime ilişkilendirme testinden elde edilen veriler, betimsel analiz teknikleri ile değerlendirilmiştir. Veri analizinde, enerji kavramı için öğrencilerin verdikleri cevap kavramların frekansları belirlenmiş ve bu cevap kavramlar kategorileştirilmiştir. Cevap kavramlardan yola çıkılarak kavram ağları çizilmiştir. Testte yer alan cümleler bir kodlama sistemi ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, enerji çeşitleri/enerji kaynakları, birim/formül, fizik ve kimya ortak kavramları, yaşam sürekliliği için enerji, biyoloji kavramları, fizik kavramları, kimya kavramları, enerji ile ilgili günlük kullanımlar ve enerjinin özellikleri şeklinde kategoriler belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının enerji ve ilgili kavramlar hakkında benzer bilgi eksikliklerine ve yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir. |
