Κριτικές «αναγνώσεις» έργων μοντέρνας τέχνης: Διδακτικές προεκτάσεις
| Jazyk: | Greek, Modern (1453-)<br />Greek |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26262/heal.auth.ir.339679 |
| Popis: | Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως σκοπό μέσα από μία ποιοτική έρευνα σε φοιτητές και φοιτήτριες παιδαγωγικών τμημάτων καθώς και σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς να διερευνήσει σε ένα πρώτο στάδιο τις διάφορες ερμηνείες που παράγει η τέχνη μέσω διαφόρων έργων τέχνης και στην συνέχεια να ερευνήσει κατά πόσο οι ερμηνείες αυτές της οπτικής αντίληψης του κάθε συμμετέχοντα και της κάθε συμμετέχουσας διαφέρουν ή ταυτίζονται με τις εκφρασμένες θέσεις των δημιουργών. Ταυτόχρονα διερευνάται ο βαθμός που οι προσωπικές εμπειρίες που έχει κατά καιρούς βιώσει ο/η κάθε συμμετέχων/-ουσα σχετίζονται ή επηρεάζουν την “ανάγνωση” και τελικά την ερμηνεία ενός έργου τέχνης. Τέλος, ερευνάται η διδακτική αξιοποίηση αυτών των έργων τέχνης στην τάξη. Η ποιοτική αυτή έρευνα χρησιμοποιεί ως εργαλεία ημι-δομημένες συνεντεύξεις και ως υλικά έρευνας σουρεαλιστικούς πίνακες ζωγραφικής. The present thesis aims, through a qualitative research on incumbent teachers and students who study pedagogy, to explore, in an initial stage, the various interpretation the art generates through various artworks and subsequently to explore the extent to which every attendant's interpretation of the visual perception differs or coincides with the views the artists openly hold. Simultaneously, the influence of the personal experiences every attendant has is explored in order to prove whether they are related, or may affect the final interpretation of an artwork. Eventually, the utilisation, for educational purposes, of these artworks in classroom is examined. This qualitative research uses as tools semi structured ( ή semi directive... βάλε όποιο προτιμάς.. σωστά είναι και τα δύο θεωρώ) interviews and as research material surrealistic paintings. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|