Untangling the 'Messy Middle' in Learning Trajectories
Autor: | Alan Maloney, Jere Confrey, Garron Gianopulos |
---|---|
Rok vydání: | 2017 |
Předmět: | |
Zdroj: | Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives. 15:168-171 |
ISSN: | 1536-6359 1536-6367 |
Popis: | In “Tracing the Assessment Triangle With Learning Progression-Aligned Assessments in Mathematics,” Lai, Kobrin, and DiCerbo present a learning trajectory1 on the measurement of area, a topic typica... |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: | |
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje | K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit. |