| Popis: |
Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação realizada com graduandos do curso de Ciências Biológicas (Licenciatura) da Universidade Federal de São João del-Rei / Brasil. Como metodologia, ajustou-se a um desenho de pré-teste e pós-teste com os grupos controle e experimental e uma intervenção didática com o grupo experimental. Como instrumentos utilizamos questões do “Cuestionario de opiniones sobre ciencia, tecnología y sociedade” na avaliação pré e pós-teste e na intervenção didática a disciplina prática de ensino de ciências. Os resultados apresentaram diferencias não significativas estatisticamente e algumas possíveis contribuições do pensamento crítico para melhorar a formação de professores são discutidas. |
