Educação Ambiental Crítica, da Teoria à Prática Escolar: Análise da experiência de um projeto no contexto de uma escola pública do Rio de Janeiro

Autor:	Paolo Martins, Alexandre Ferreira Lopes, Monica Cardoso Ambivero, Celso Sánchez, Ana Carolina Souza Da Silva, Diogo Majerowicz Maneschy
Rok vydání:	2019
Předmět:	General Earth and Planetary Sciences General Environmental Science
Zdroj:	Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). 14:86-102
ISSN:	1981-1764 1980-0118
DOI:	10.34024/revbea.2019.v14.2683
Popis:	Este trabalho investigou as possibilidades da inserção da Educação ambiental (EA) em uma escola publica, bem como suas potencialidades e desafios, tendo como base teórica a EA crítica. A metodologia utilizada foi a Pesquisa Participante. Os fatores limitantes constatados para a inserção da EA crítica foram a fragilidade na formação docente, não inserção da EA no Projeto Politico Pedagógico da escola, forte presença de projetos que reproduzem o paradigma hegemônico da sociedade capitalista, entre outros. As principais potencialidades constatadas são a inserção da EA no PPP escolar elaborado de forma coletiva, garantia de formação continuada dos professores, articulação com a comunidade local e realização da EA de forma disciplinar.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09bae2138b20998384b0250c56577b56 https://doi.org/10.34024/revbea.2019.v14.2683 Zobrazit plný text záznamu