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Este articulo muestra el impacto que una Actuacion Educativa de Exito (AEE), en concreto las Tertulias Literarias Dialogicas (TLD) han tenido entre el alumnado de 4o de primaria, despues de su implementacion, durante 10 sesiones. Se ha contado con los relatos comunicativos escritos y los dibujos argumentados que estos ninos y ninas aportaron, sin haber sido requeridos como parte de la investigacion, pero que recogieron en profundidad la experiencia vivida. El estudio se enmarca en la investigacion I+D+i: Impacto de los entornos interactivos de aprendizaje en el exito academico y social (Garcia-Carrion, 2015-2017). Se han analizado cualitativamente las aportaciones de estos 48 estudiantes. Los resultados evidencian, que las TLD favorecen la comprension, la capacidad de reflexion, el conocimiento y el aprendizaje desde el disfrute de obras de literatura clasica. Paralelamente, destacan positivamente su evolucion en las dinamicas de aula y en la participacion en su entorno educativo y el familiar, mediante el aumento de las interacciones basadas en el dialogo igualitario. |
