PECULIARITIES OF PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF STUDENTS OF COLLEGES OF CREATIVE AND TECHNICAL DIRECTIONS
| Autor: | Ponomarenko, A.A. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.25629/hc.2023.05.33 |
| Popis: | The results of a theoretical and empirical study of the psychological well-being of college students, analysis of correlations between the components of psychological well-being and professional identity are presented. Based on the analysis of theoretical and applied works on the problem, psychological well-being is defined as a system of mental processes and states, the result of which is the readiness for productive activity based on emotional security, the ability to establish favorable relationships with others, self-value and self-realization motivation. An assumption has been put forward and proved that there are differences in the content of the psychological well-being of students of technical and creative colleges. The results of an empirical study performed on a sample (N = 180, aged 17 to 20 years) of students using the K. Riff psychological well-being questionnaire (modified by T.D. Shevelenkova, P.P. Fesenko) are presented; test “Identity-marginalism” E.P. Ermolaeva, as well as methods of mathematical statistics. The applied aspect of the problem under study can be implemented in the development of programs for the psychological support of educational and professional activities of college students in order to form and develop personal self-determination and professional development. Изложены результаты теоретико-эмпирического исследования психологического благополучия студентов колледжей, анализа корреляционных связей между компонентами психологического благополучия и профессиональной идентичности. На основе анализа теоретических и прикладных работ по проблеме психологическое благополучие определяется как система психических процессов и состояний, результатом функционирования которой является готовность к продуктивной деятельности на основе эмоциональной безопасности, способности устанавливать благоприятные отношения с другими, ценности собственной личности и мотивации самореализации. Выдвинуто и доказано предположение о том, существуют различия в содержании психологического благополучия студентов колледжей технического и творческого направления. Представлены результаты эмпирического исследования, выполненного на выборке (N = 180, в возрасте от 17 до 20 лет) студентов, с применением опросника психологического благополучия К. Рифф (в модификации Т.Д. Шевеленковой, П.П. Фесенко); теста «Идентичность-маргинализм» Е.П. Ермолаевой, а также методов математической статистики. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован при разработке программ психологического сопровождения учебно-профессиональной деятельности студентов колледжей с целью формирования и развития личностного самоопределения и профессионального становления. Человеческий капитал, Выпуск 5 (173) 2023, Pages 317-325 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|