Développer la fluidité et la compréhension en lecture afin de prévenir les difficultés
| Autor: | France Dubé, Lyne Bessette, Chantal Ouellet |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Zdroj: | La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 76:27 |
| ISSN: | 2426-6248 1957-0341 |
| DOI: | 10.3917/nras.076.0027 |
| Popis: | De nombreux jeunes eleves eprouvent des difficultes en lecture, ce qui constitue un facteur de risque d’eprouver des difficultes d’apprentissage ulterieurement (Hernandez, 2011). Afin d’agir tot aupres de ces eleves, notre recherche-action avait pour objectif d’etudier les effets d’un programme contribuant a developper la fluidite et la comprehension en lecture comportant des activites de lecture repetee, lecture en duo, theâtre de lecteurs ainsi que des situations d’enseignement-apprentissage explicites portant sur des strategies de comprehension en lecture. Elle a ete realisee aupres d’eleves de 2e a 4e annees, scolarises dans six classes ordinaires. Nous presentons les resultats obtenus chez les eleves de 3e annee. Ceux-ci ont progresse, tant en fluidite qu’en comprehension en lecture, au terme de ce programme d’activites experimente durant 16 semaines. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|