Interventions Aimed at Improving Reading Success: An Evidence-Based Approach

Autor:	Barbara Foorman, Joshua Breier, Jack Fletcher
Rok vydání:	2003
Předmět:	Neuropsychology and Physiological Psychology Developmental and Educational Psychology
Zdroj:	Developmental Neuropsychology. 24:613-639
ISSN:	8756-5641
DOI:	10.1207/s15326942dn242&3_06
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::05fd40c5d0c1503ca2bd62cd9469ea7e https://doi.org/10.1207/s15326942dn242&3_06 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF