Réflexions sur la notion d’intégration scolaire des jeunes immigrants

Autor:	Marianne Jacquet, Mambo Tabu Masinda
Rok vydání:	2014
Předmět:	General Medicine
Zdroj:	International Journal of Canadian Studies. 50:277-296
ISSN:	1923-5291 1180-3991
DOI:	10.3138/ijcs.2014.015
Popis:	RésuméMalgré une vaste littérature sur l’intégration scolaire des élèves immigrants, aucune étude n’en offre une définition intégrée permettant d’en saisir toute la complexité. Nous proposons ici un canevas conceptuel intégrant quatre dimensions de l’intégration scolaire (académique, sociale, culturelle et psychologique) discutées dans la littérature. Notre discussion suggère que le soutien aux élèves africains à l’école doit se décliner sur toutes ces dimensions et qu’une approche concertée entre les différents acteurs de l’action éducative (les familles ainsi que les partenaires scolaires, communautaires et universitaires) est nécessaire. Finalement, quelques exemples de soutien à l’intégration scolaire des élèves immigrants africains en milieu minoritaire francophone viennent illustrer notre propos.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::059767ac3a1e2a2b1e2f43cae0951033 https://doi.org/10.3138/ijcs.2014.015 Zobrazit plný text záznamu