ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ШКОЛЫ «ЭПОХИ КОВИДА» (ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА В РОССИИ И БЕЛОРУССИИ)
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.34897/iaecs.2022.41.80.004 |
| Popis: | В условиях «пост-ковидного» социума актуально создание в школе воспитывающей культурной среды, гармонизирующей эмоции и взаимоотношения со сверстниками, восполняющей дефицит оптимизма. Такая среда должна оказывать позитивное психолого-педагогическое влияние на каждого ученика. Создание модели культурно- эстетической среды на основе художественно-эстетического творчества и эколого-эстетической культурной активности учеников и учителей включает в себя «эстетическое освоение» (А.И. Буров) выразительных особенностей художественных и природных объектов, в частности, живых существ A pending task for the “post-covid” society is creating developing cultural environment at schools, which could harmonize emotions and relationships with one’s peers, thus compensating for the deficient optimism. Such an environment should have a positive psychoeducational impact on every student. The authors’ construction of the model of cultural-aesthetic environment basing on the artistic aesthtic creativity and ecological and aesthetic cultural activity of both pupils and teachers includes “aesthetic appropriation” (A. Burov) of the expression-expressivity specifics of both artistic and natural objects, particularly, living creatures Педагогика искусства, Выпуск 4 2021, Pages 31-40 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|