Człowieczeństwo jako problem i wyzwanie edukacyjne

Autor: Urszula Ostrowska
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Roczniki Pedagogiczne. 13:7-32
ISSN: 2544-5243
2080-850X
DOI: 10.18290/rped21132.2
Popis: Kwestia sposobów zaświadczania człowieczeństwa przez ludzi współczesnych przybiera ran­gę priorytetowego zadania współczesności i wyzwania wykraczającego w przyszłość. Zawarta w tytule artykułu triada kategorii kluczowych: człowieczeństwo – problem – wyzwanie edu­kacyjne stanowi tropy wytyczające tok rozważań podjętych w niniejszym tekście. Rozpoczynam je od ujęć terminologicznych, a następnie prezentuję podjęte kwestie z jednej strony z per­spektywy postrzegania człowieczeństwa jako priorytetowego problemu i wyzwania dla ludzkości, który wymaga intensywnych zabiegów epistemologiczno-eksploracyjnych, z drugiej strony jako konstytutywnej podstawy dla teorii i praktyki edukacyjnej ukierunkowanej na wnikliwe po­znawanie człowieczeństwa, a także odpowiedzialne zaświadczanie przez podmioty edukacyjne tego fenomenu w universum antroposferycznym, w którym podejmowane próby doskonalenia elementów świata wartości nie mają kresu.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: