Treatment fidelity reporting in intervention outcome studies in the school psychology literature from 2009 to 2016

Autor:	Katherine E. Kraus, Sarah Charbonneau, Allison Knight, Wendy S. Cochrane, Molly C. M. Kulcyk, Lisa M. Hagermoser Sanetti
Rok vydání:	2020
Předmět:	media_common.quotation_subject Intervention outcome School psychology Developmental and Educational Psychology Fidelity Intervention evaluation Psychology Education Clinical psychology media_common
Zdroj:	Psychology in the Schools. 57:901-922
ISSN:	1520-6807 0033-3085
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::038149a746798b36c23cd4c351a6be11 https://doi.org/10.1002/pits.22364 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.