| Autor: |
Thiago Emmanuel Araújo Severo, Mayara Larrys Gomes De Assis Nogueira, Rute Alves De Sousa |
| Rok vydání: |
2021 |
| Zdroj: |
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia |
| DOI: |
10.46943/viii.enebio.2021.01.472 |
| Popis: |
A ALFABETIZA??O CIENT?FICA ? EIXO NECESS?RIO A UMA EDUCA??O PAUTADA NA AUTONOMIA. NESSE CEN?RIO AS CI?NCIAS PODEM SER ENTENDIDAS COMO PROCESSOS COMPLEXOS DE PRODU??O DO CONHECIMENTO. UM DOS ESPA?OS ESTRAT?GICOS PARA PENSAR SOBRE A ATIVIDADE CIENT?FICA E POPULARIZA??O DA CULTURA CIENT?FICA S?O OS CURSOS DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS DA NATUREZA. MAIS ESPECIFICAMENTE, OS EST?GIOS SUPERVISIONADOS DE FORMA??O DE PROFESSORXS T?M SE MOSTRADO ESPA?OS/TEMPO ESSENCIAIS PARA DEBATER, PRODUZIR E PROBLEMATIZAR A ATUA??O DOS PROFESSORXS DE CI?NCIAS PRINCIPALMENTE PELA PARCERIA ESTABELECIDA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS. O PRESENTE TRABALHO TECE REFLEX?ES SOBRE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DESENVOLVIDO E ARTICULADO NESTES ESPA?OS ESTRAT?GICOS PARA A POPULARIZA??O E ALFABETIZA??O CIENT?FICA DESENVOLVIDO NO MUNIC?PIO DE NATAL-RN EM ESPA?OS DE EDUCA??O N?O-FORMAL, EM ESCOLAS P?BLICAS DA REDE B?SICA E NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE COM LICENCIANDXS DOS CURSOS DE QU?MICA, F?SICA E CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UFRN. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
