| Autor: |
Sandra Santiago-Ramajo, Katya Martin-Requejo |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Electronic Journal of Research in Education Psychology. 19:559-582 |
| ISSN: |
1696-2095 |
| DOI: |
10.25115/ejrep.v19i55.4546 |
| Popis: |
Introducción. Todavía faltan datos concluyentes sobre la aportación del conjunto formado por el cociente intelectual, las funciones ejecutivas y la inteligencia emocional sobre las habi-lidades académicas. Método. Ello motivó la implementación de este estudio en 34 niños (9 años), mediante la aplicación de los siguientes instrumentos: Test breve de inteligencia de Kaufman (K-BIT); Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (ENFEN); Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn (EQ-i:YV); Batería de Actividades mentales Diferenciales y Generales (BADyG) y Test de Análisis de Lectoescritura (TALE). Resultados. Los resultados mostraron asociación entre las habilidades matemáticas y las fun-ciones ejecutivas (r=.62; p |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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