| Autor: |
Çavuş Şahin Şirin Çetin, Serdar Arcagök, Göksel Boran |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Mediterranean Journal of Educational Research. 12:1-14 |
| ISSN: |
1309-0682 |
| DOI: |
10.29329/mjer.2018.172.1 |
| Popis: |
Bu arastirmanin amaci temel egitim bolumunde ogrenimlerini surduren ogretmen adaylarinin empatik egilimlerini cesitli degiskenlere gore incelemektir. Arastirmada tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin evrenini 2017 - 2018 ogretim yilinda Canakkale Onsekiz Mart Universitesi Egitim Fakultesi Temel Egitim Bolumu’nde ogrenimlerini surduren ogretmen adaylari olusturmaktadir. Arastirma verileri “Empatik Egilim Olcegi” kullanilarak toplanmistir. Verilerin analizinde non parametrik testlerden Mann-Whitney U testi kullanilmistir. Ayrica yuzde (%), frekans (f), aritmetik ortalama () ve Standart Sapma (Ss) degerleri de veri analizinde kullanilan diger analiz teknikleridir. Elde edilen arastirma bulgulari sonucunda temel egitim bolumundeki ogretmen adaylarinin empatik egilimlerini belirlemede cinsiyet ve sinif degiskeninin etkili oldugu saptanmistir. Buna karsin anabilim degiskeninin ogretmen adaylarinin empatik egilimlerini belirlemede etkili bir degisken olmadigi ortaya cikmistir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
