| Popis: |
Dem Rollenspiel kommt als Spielform und Lerngelegenheit im Kindergarten eine grose Bedeutung zu. Dabei wird der Spielbegleitung durch die Lehrperson eine zentrale Funktion beigemessen (Wannack et al. 2009). Die Lehrperson stellt nicht nur Raum, Material und Zeit zur Verfugung, sondern fungiert auch als Beobachterin und Begleiterin, die das Spiel von Kindern aktiv fordern und unterstutzen kann (Enz/Christie 1997). Dabei stellt die Begleitung des Rollenspiels eine Herausforderung dar, da es sich um eine komplexe und vielfaltige Spielform handelt. Durch ihr professionelles Wissen, ihre Einstellungen sowie ihre eigenen Biographien konnen Lehrpersonen das kindliche Spiel sowohl qualitativ als auch quantitativ beeinflussen (Leuchter 2013). |
