Recherche en psychologie clinique : L'estime de soi de patients schizophrenes en phase de stabilisation
| Autor: | Le Guern, Hélène Brengard |
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| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2014 |
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| DOI: | 10.17019/2014.epp.2.4-03 |
| Popis: | Actuellement, les méthodes de prises en charge dans l’autisme sont multiples. Nous présentons ici l’évolution d’enfants autistes suivant la méthode des 3i. Notre échantillon se compose de trois garçons, diagnostiqués autistes par un pédopsychiatre, âgés de 2,5 ans à 10 ans. Nous avons rencontré ces enfants par le biais d’une association utilisant la méthode des 3i. Lors de notre première rencontre avec eux et leur parent nous avons établis le diagnostique, puis nous avons effectué la première évaluation quelques jours plus tard. Pour cela nous avons utilisés des outils valides et complémentaires : La BECS, le PEP-3 et la CARS. Puis, ces enfants ont appliqués la méthode des 3i. C’est une méthode de type développementale, basée sur le jeu de manière intensive, individuelle et interactive. Nous avons revus durant deux années consécutives ces enfants pour effectuer la seconde et la troisième évaluation, avec les mêmes outils et toujours en deux temps. Après l’analyse des résultats, nous avons pu conclure que les trois enfants qui ont suivis la méthode des 3i durant deux ans, ont montré une évolution positive dans le développement globale. En effet, les troubles autistiques sont moins envahissants, les enfants peuvent désormais communiquer de façon verbale et non-verbale. On observe une diminution des troubles spécifiques liés à l’autisme. Tous ces éléments tendent ainsi à dire que la méthode des 3i est efficace et permet aux enfants autistes d’évoluer positivement. There are currently multiple methods in use to treat autism. Here, we will present the evolution of autistic children following the 3i method. Our sample population consists of 3 boys, aged from 2.5 to 10 years old, diagnosed as autistic by a child psychologist. We met these children through an association that uses the 3i method. After our first meeting with them and their parents, we established a diagnosis and were then able to carry out an initial evaluation several days later. For that, we used valid and complementary tools: SCEB, PEP-3, and CARS. Following this, the 3i method was applied with the children. It is a developmental method based on play: intensive, individual and interactive. We saw these children for 2 successive years in order to carry out the second and third evaluations using the same tools, and in two stages. After having analyzed the results, we were able to conclude that the three children who followed the 3i method over the course of 2 years, showed a positive evolution in their overall development. The autistic troubles are less invasive and the children can now communicate in both a verbal and non-verbal way. We have also observed in these children a decrease in troubles specifically linked to autism. All the elements suggest that the 3i method is efficient and allows children to evolve positively. Revue : Etudes et pratiques en Psychologie; Décembre 2014-Vol.4,N°3 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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