تأثیر سبک رهبری رهبران همسطح بر هویت و کارآمدی تیمی بازیکنان هندبال

Jazyk:	perština
Rok vydání:	2017
Předmět:	lcsh:Sports lcsh:GV557-1198.995 کارآمدی تیمی رهبران همسطح دانشجو هندبال lcsh:L lcsh:L7-991 lcsh:Education (General) هویت تیمی lcsh:Education
Zdroj:	پژوهش در ورزش‌ تربیتی, Vol 5, Iss 13, Pp 75-92 (2017)
ISSN:	2538-3388 2538-2721
Popis:	هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر سبک رهبری رهبران همسطح بر هویت و کارآمدی تیمی بازیکنان هندبال دانشگاه‏ ها و مؤسسات آموزش عالی کشور بود. جامعة آماری این پژوهش را همة بازیکنان تیم‏ های شرکت‌کننده در مسابقات هندبال دانشجویان پسر دانشگاه‏ ها و مؤسسات آموزش عالی کشور تشکیل دادند (140 نفر) که از بین آنها107 نفر به روش دردسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‏ ها پس از تأیید روایی و پایایی، از پرسش‏نامه‏ های رهبری در ورزش (چلادورای و صالح، 1980)، هویت تیمی (فرانسن و همکاران، 2015) و کارآمدی تیمی (فلتز و لیرگ، 1998) استفاده شد. نتایج نشان داد سبک بازخورد مثبت رهبران همسطح بر کارآمدی تیمی بازیکنان، تأثیر مثبت و سبک آموزش و تمرین آنها بر هویت تیمی بازیکنان، تأثیر منفی و معناداری دارد. همچنین، هویت تیمی بر کارآمدی تیمی تأثیر مثبت و معنادار دارد. در نهایت، سبک آموزش رهبران همسطح به‌طور غیرمستقیم (به‌واسطة هویت تیمی) بر کارآمدی تیمی تأثیر منفی و معنادار نشان داد. باتوجه به یافته ‏های پژوهش، به مسئولان تیم‏ها پیشنهاد می‏شود رهبران همسطحِ درونِ تیم‌های خود را شناسایی کنند و آنها را از نقش مؤثر رفتارشان در ایجاد هویت و کارآمدی تیمی در بین اعضای تیم مطلع سازند.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::bf54715b299f873b07c469b5e86c8563 http://res.ssrc.ac.ir/article_1050_febe7a229dbe2c386421cdcefaf8f714.pdf Zobrazit plný text záznamu