Tareas grupales en ambientes virtuales. Dificultades percibidas y aprendizajes logrados por estudiantes universitarios (Group Tasks in Virtual Environments. Perceived Difficulties and Learning Achieved by University Students) (Devoirs en group dans les environnements virtuels. Difficultés aperçues et apprentissages réussies par les étudiants) (Trabalho em grupo em ambientes virtuais. Dificuldades percebidas e aprendizagens alcançadas por estudantes universitários)
| Autor: | Analía Claudia Chiecher |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 3, Iss 6 (2011) |
| ISSN: | 2027-1182 2027-1174 |
| Popis: | ResumenEl artículo describe una experiencia didáctica que consistió en la implementación de una e-actividad con estudiantes universitarios que cursaban tradicionalmente con moda- lidad presencial. Participaron 91 estudiantes de tres asig- naturas que, reunidos en 27 grupos, dieron respuesta a la e-actividad en el entorno virtual. Al finalizar la experiencia se realizó una entrevista grupal y se hizo una pregunta acerca de las preferencias por el trabajo grupal o individual. Los resultados se orientan a mostrar las dificultades percibidas por los alumnos durante la realización de la e-actividad, los aprendizajes que reconocieron haber logrado y sus prefe- rencias respecto del trabajo grupal o individual en tareas de este tipo.AbstractThe paper describes a didactical ex- perience which involved the imple- mentation of an “e-activity” with university students who traditionally received classroom-based educations. The 91 students from three subjects who participated were organized in 27 groups for the “e-activity”. After- wards, through a group interview, stu- dents were asked for their preference regarding group or individual tasks. The results show the difficulties per- ceived by the students during the “e- activity”, the learning they achieved, and their preferences for group work or individual tasks of this type.RésuméL'article décrie une expérience didac- tique qui a consisté dans l'implé- mentation d'une e-activité (activité électronique) avec des étudiants uni- versitaires qui font leurs études en modalité présentielle. Dans l'activité ont participé quatre-vingt-onze (91) étudiants de trois cours qui ont été réunis dans vingt-sept 27 groups et qui ont donné une réponse à l'e-acti- vité dans l'entourage virtuel. A la fin de l'expérience on a réalisé un entretien en group et on a posé une question par rapport aux préférences du travail en group ou individuel. Les résultats se dirigent à montrer les difficultés aperçues par les étudiants pendant la réalisation de l'e-activité, les apprentis- sages qui ont reconnu avoir obtenu et leurs préférences par rapport au travail en group ou individuel dans les devoirs de ce genre.ResumoO artigo descreve uma experiência didática que consistiu na implantação de uma e-atividade com estudantes universitários que estudavam tradicio- nalmente na modalidade presencial. Participaram 91 estudantes de três dis- ciplinas que, reunidos em 27 grupos, responderam à e-atividade no meio vir- tual. Ao finalizar a experiência se reali- zou uma entrevista grupal e se fez uma pergunta a respeito das preferências pelo trabalho em grupo ou individual. Os resultados se orientam a mostrar as dificuldades percebidas pelos alunos durante a realização da e-atividade, as aprendizagens que reconheceram ter atingido e suas preferências a respeito do trabalho em grupo ou individual em atividades deste tipo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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