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Nosso objetivo tem sido o de compreender os fundamentos e o processo de elaboração das políticas educacionais contemporâneas, bem como as tensões presentes na resistência/apropriação pelos trabalhadores da educação à implementação dessas políticas. Nesse texto apresentamos resultados iniciais de pesquisa que tem como objeto de estudo o Programa São Paulo faz escola, nome dado à reforma paulista implantada a partir de 2007. Inicialmente situamos as políticas educacionais no contexto mais amplo da relação entre educação e contemporaneidade, bem como, a perspectiva analítica que fundamenta nossa análise. Na sequência apresentamos o contexto e os objetivos que fundamentam o Programa São Paulo faz escola, assim como os resultados iniciais da pesquisa. |
