| Jazyk: |
perština |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
اندیشه‌های نوین تربیتی, Vol 15, Iss 1, Pp 237-289 (2019) |
| ISSN: |
2476-7654 |
| Popis: |
تحقیقات اخیر در حوزه آموزش‌های رسمی، روند رو به رشد استفاده از ابزارهای مبتنی بر وب 2 و فناوری‌های نوین آموزشی را در این حوزه نشان می‌دهند. هدف پژوهش حاضر، تطبیق فناوری‌های مبتنی بر وب 2 در تدریس و ایجاد چهارچوبی برای کمک به معلمان در انتخاب هدفمند فناوری‌های مبتنی بر وب 2 برای فعالیت‌های آموزشی آنان بر اساس طبقه‌بندی بازنگری شده بلوم و الگوی طراحی آموزشی 5E است. پژوهش با رویکرد کیفی و بر اساس استراتژی پدیدارشناسی انجام‌شده است. نمونه پژوهش، 9 نفر از دبیران دوره متوسطه اول شهر مریوان و 4 نفر از متخصصین حوزه فناوری آموزش و هوشمند سازی مدارس بودند که به‌صورت هدفمند و با استفاده از روش نمونه‌گیری موارد مطلوب انتخاب شدند. داده‌های حاصل از مصاحبه‌های گروهی با نمونه پژوهش، با روش کدگذاری کوربین و اشترانس تحلیل‌شده‌اند. اعتباربخشی به داده‌ها با روش بازبینی توسط همکار و همچنین ارجاع نتایج به چهار نفر از شرکت‌کنندگان در پژوهش انجام گردید. نتیجه حاصل از پژوهش، طراحی یک جدول از برنامه‌های کاربردی وب 2 بود که این فناوری‌ها را بر اساس روش طراحی آموزشی 5E و طبقه‌بندی بازنگری شده اهداف شناختی بلوم نشان داد. معلمان به کمک این جدول می‌توانند به انتخاب فناوری متناسب با اهداف درسی‌شان بپردازند. نتایج این پژوهش می‌تواند به‌عنوان راهنمایی برای سایر معلمان در استفاده هوشمندانه از فناوری‌های مبتنی بر وب 2 در طرح‌های درسی آنان مورد استناد قرار گیرد. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
