ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ КУРСА «ШКОЛЬНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ» С УЧЕТОМ ПЕРЦЕПТИВНОЙ МОДАЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
audials
перцептивная модальность visuals kinesthetics визуалы формы представления учебной информации особенности восприятия информации различными психотипами школьный химический эксперимент lcsh:Education (General) аудиалы perceptual modality кинестетики features of perception of information by various psychotypes lcsh:L7-991 school chemical experiment forms of presentation of educational information |
| Zdroj: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 3, Pp 55-66 (2019) |
| ISSN: | 2307-6127 |
| Popis: | Дан анализ понятия «перцептивная модальность». Охарактеризованы типы личностей по признаку ведущей модальности: визуалы, которые воспринимают большую часть информации с помощью зрения; аудиалы, получающие информацию через слуховой канал, доминирующим для них является звук; кинестетики, воспринимающие основную часть информации через осязание и другие ощущения. Выделены особенности представления учебной информации для обучающихся разных психотипов при проведении занятий по обобщению и систематизации знаний в курсе «Школьный химический эксперимент». Приведены результаты тестирования с целью определения типа перцептивной модальности, на основе которых сформированы три группы обучающихся. Разработаны и проведены занятия по темам: «Первоначальные химические понятия. Водород», «Кислород», «Азот и его соединения. Фосфор». Эти занятия отличаются формами представления учебной информации и организацией их проведения. Продиагностированы знания обучающихся с целью определения качества усвоения учебного материала по изученным темам. Установлено отношение обучающихся к использованию разных форм представления информации на занятиях по результатам рефлексии. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|