ارزیابی تدریس ایمنی شناسی به روش کلاس معکوس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی خراسان شمالی

Jazyk:	perština
Rok vydání:	2019
Předmět:	کلاس معکوس ارزیابی دانشجو ایمنی شناسی lcsh:L lcsh:Education
Zdroj:	توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 10, Iss 3, Pp 197-208 (2019)
ISSN:	2345-2757 2251-6506
Popis:	کلاس معکوس یک مدل برنامه درسی مؤثر و پیشرفته است که سبب یادگیری با دوام و عمیق می‌گردد. این مطالعه برای ارزیابی درس ایمنی شناسی به روش کلاس معکوس از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی خراسان شمالی اجرا شد. در این مطالعه توصیفی_تحلیلی تعداد 129 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی با روش طبقه‌بندی بر اساس دانشکده و رشته با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده وارد مطالعه شدند. کلاس معکوس ایمنی شناسی از طریق درگیر شدن فراگیران در فعالیت‌های پیش کلاسی انجام شد. حل کردن مسئله، بحث در گروه‌های کوچک و ترسیم نقشه مفهومی از وظایف فراگیران در کلاس بود. ارزیابی با استفاده از پرسش‌نامه محقق ساخته انجام شد. از نرم افزار گراف پد پریزم برای آنالیز آماری اطلاعات استفاده شد. نتایج با استفاده آزمون مجذور کای برای متغیرهای کیفی و آنالیز واریانس یک طرفه برای متغیرهای کمی صورت گرفت. نتایج ما نشان داد در مؤلفه‌های مختلف، گویه‌های غنای علمی محتواهای ارائه شده، مدیریت کلاس توسط مدرس، فرصت طرح سؤال توسط فراگیر، انجام کار گروهی توسط دانشجویان بالاترین میزان مطلوبیت و گویه‌های تبیین مفاهیم مشکل و پیچیده، ایجاد فرصت برابر برای فراگیران در کلاس، فرصت لازم برای بازخورد کتبی یا شفاهی به دانشجو، آمادگی قبلی دانشجو از کم‌ترین میزان مطلوبیت برخودار بودند. ما نتیجه گرفتیم ایمنی شناسی به صورت کلاس معکوس از طریق انگیزه یادگیری، تعامل و بحث بین فراگیران، ارتباط بین فعالیت‌های پیش و درون کلاسی می‌تواند سبب یادگیری عمیق‌تر گردد.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::5dbd9ef5461067ba2e853a8114d51b58 http://journals.ajums.ac.ir/article_93680_2b9a1b4f642fd44ae73a4109b0a30c73.pdf Zobrazit plný text záznamu