| Autor: |
Regla Caridad Díaz Macías, Betsy Martínez Díaz, Marlén Carnot Álvarez |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Conrado, Vol 14, Iss 65, Pp 58-61 (2018) |
| ISSN: |
1990-8644 |
| Popis: |
La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo de información y reflexión por parte de profesores y es - tudiantes. Como proceso al fin demanda de la ocurrencia de otros, relacionados con la recopilación de información, interpretación y valoración de los resultados para la toma de decisiones sobre este particular. Conocer la importan - cia que tiene para ambos actores, así como sus carac - terísticas, funciones y requerimientos para su ejecución constituye una necesidad para los docentes, fundamen - talmente los que se inician en la Educación Superior. El uso de diversas técnicas e instrumentos en correspon - dencia con las potencialidades y necesidades de los es - tudiantes permiten el establecimiento de múltiples estra - tegias de aprendizaje por parte de los estudiantes y logro de los objetivos declarados en los programas de estudio y el modelo del profesional a que se aspira. Adiestrarse para que el proceso de evaluación del aprendizaje trans - curra de manera efectiva es posible mediante la imple - mentación de las diferentes formas de trabajo metodoló - gico en cada nivel organizativo |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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