Enquêtes exploratoires pour l'ALMaz (Atlas Lingüístico Mazateco)
| Autor: | Léonard, Jean |
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| Přispěvatelé: | LPP - Laboratoire de Phonétique et Phonologie - UMR 7018 (LPP), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), IUF, projet MAmP (Mesoamerican Morphophonology), 2009-14 |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2010 |
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| Zdroj: | revue Géolinguistique Enquêtes exploratoires pour l'ALMaz (Atlas Lingüístico Mazateco). Elicitation croisée, entre typologie et codification d'une langue otomangue Enquêtes exploratoires pour l'ALMaz (Atlas Lingüístico Mazateco). Elicitation croisée, entre typologie et codification d'une langue otomangue, Dec 2010, France. pp.59-109 |
| Popis: | Géolinguistique 11, Grenoble, pp. 59-109.; Durant l'été 2010, le projet ALMaz (Atlas Linguistique Mazatec) a commencé, dans les Hautes terres, avec l'organisation d'un stage réunissant une vingtaine de maîtres d'écoles bilingues et de promoteurs culturels mazatecs, afin de les consulter sur la standardisation de la langue et le rôle que l'ALMaz pourrait jouer en ce sens. Ce stage a donné des résultats d'un grand intérêt sociolinguistique et psycholinguistique en ce qui concerne la réalité psychologique des phonèmes dans une perspective diasystémique (le système métadialectal), mais aussi quant à l'usage et à l'interprétation que font les usagers des conventions de codification graphique de cette importante langue otomangue orientale, riche en tons et en articulations laryngales. Il en est issu une problématique d'élicitation croisée, faisant contraster les productions diamésiques (orales et écrites) des locuteurs. Cet article décrit la méthodologie, les résultats (les données) et les enjeux de cette démarche, qui a par la suite fait l'objet d'une opération " élicitations croisées en Méso-amérique " dans le cadre du Labex Fondations Empiriques des Sciences du Langage (2011-). Le travail empirique mais aussi pragmatique sur les koïnès, avec les agents du changement socioculturel pluraliste que sont les instituteurs bilingues, et la confrontation des structures phonologiques entre dialectes des hautes et des basses terres ouvrent des perspectives pour rendre possible de facto le développement l'éducation bilingue et interculturelle, qui est pour le moment confronté à un grave déficit de formation et de planification sociolinguistique, malgré les dispositions légales prises par l'Etat mexicain en 2003. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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